在去年暑假，教诲部就首次发文鼓励各地探索开展暑托做事，经由了一年的试点和实践，今年的暑托班扩到了更多地方，非常主要的是乃至拓展到了村落庄学校，这统统变革，现在的环境如何？孩子、老师各个层面积极性怎么样？一起关注暑托第二年：
暑托班拓展到村落庄学校
北白壁中央小学是位于河南安阳的一所村落小，今年，暑托班第一次涌如今这群孩子们的暑期中。这次为期四周的暑托班，将陪伴他们度过一个不一样的暑假。
不同于日常上课时的一板一眼，该校暑托课程更强调本色教诲内容，机器课、建筑课等意见意义课程，都是这群孩子们第一次打仗。
河南安阳北白璧村落中央小学校长 齐桂英：我个人认为暑期托管还是很有必要的。在假期当中，如果把学生完备放养的话，孩子们有可能存在很大的安全隐患，尤其夏天防溺亡这一块。
据理解，该校有三分之一的学生面临一定程度的留守，爷爷奶奶照管孙辈的情形并不少见。未根喜的孙子在学校读三年级，今年听说学校开设暑托班，便第一韶光让孩子报了名。
去年，教诲部层面首次探索暑托做事时，就提出要办理学生暑期“通知难”问题。事实上，暑期屯子地区孩子的通知需求并不小，在当地，一些外出务工的家长由于记挂孩子们的学习成绩，往年暑期，村落小周边的补习班并不少见。面对今年从一开始就定位在本色教诲、课外学习为主的暑托班，家长也存在不雅观望。
河南安阳北白璧村落中央小学校长 齐桂英：大概我们今年参加托管的学生，比例是占到了20%—25%，不是太大的比例，由于毕竟是第一年。
对付村落小而言，过去学生在暑期打仗到的资源有限，放养和送补习班是过暑假的主要办法。教诲部去年起就哀求，暑托班不得组织集体补课、讲授新课，这实在给开展屯子暑托事情的学校，提出了更高的哀求。
河南安阳市教诲局局长 黄艳：我们在暑期课后做事事情开展过程中，也是碰着一些困难。我们提倡“课程超市”，既然叫“课程超市”肯定是越丰富越好。但是学校特殊是在中小学阶段，像音乐、美术本身师资人数是相比拟较少的。
今年开班前，北白壁中央小学接入了线上教诲课程资源，一名远程专业课西席加一名本地西席，通过“双师教室”的办法，共同协作开展学科外的实践传授教化，给了孩子们在暑期拓宽视野的机会。
三年级学生 郭子怡：建筑里有一个鲁班锁，老师教我们解开还有安回去，然后一贯玩，我觉得挺好玩的，老师一讲，我们都能做了。
对付不少像该校一样的村落小而言，透过近年来的资金投入，硬件上有了较大提升。但在有限师资下，让暑托课程多元有趣，还离不开积极扩展外部资源，为暑托乃至今后的传授教化注入活力。
河南安阳市教诲局局长 黄艳：以是我们还是鼓励学校开展，信息技能教诲手段运用，在这方面我们安阳市有不少的学校，通过聪慧教室这种运用，把信息技能更多地用到教诲传授教化过程中。好的信息技能的参与，对付知足学生个性化的需求也是非常有益的。
如何调动返岗老师的积极性？
暑托班，省的是家长的心，但老师就得多操心，如何让老师们更乐意参与到暑托班的过程当中呢？
翁枫琳所在的学校共有200名西席，作为二年级一名班主任的她，是第一次参加暑托班的事情。虽然翁枫琳在暑托班中连续担当班主任一职，但不同的是里这23人的班级里，是由同一年级不同班级的同学组成。
特殊的活动、混编而成的班级，这些变革不单让同学们感到新奇，对付翁枫林来说也是很新鲜，更有趣的是，暑托班以“玩”为主的课程安排，让暑托班的气氛与平日上课时的教室截然不同。
数学老师教玩VR、语文老师教做菜，老师们的暑期专业转变，是舟山市普陀小学今年暑托班的一个新变革。
浙江省舟山市普陀小学校长 张伊：今年的话，我们是借助了一个社会力量，引入了科技平台。让学生打仗一些比较前沿的东西。然后拓展他们的视野，暑托开展两年里来，我们课程该当说是比较丰富的。
舟山市普陀小学开展的暑托班已经是第二年，学生人数从去年的20人增长到今年的200人。对老师的需求也增加了，200多人须要编成四个班，每天至少须要12名老师在校。虽然没有背教案、安排考试等一系列的事情，但是压力和辛劳并没有因此而减少。
暑托班的这些老师中，大多数都是像翁枫琳一样，有家庭有孩子。原来学期当中，对家人和自己孩子的陪伴是少之又少，一全体学期劳碌下来，身体上康健上都有着或多或少的问题。
为了能够办理暑托班给老师们所带来的影响，舟山市普陀小学的暑托班，除了给老师进行了补助，还可以灵巧地选择参与事情的天数。
浙江省舟山市教诲局 根本教诲处处长 沃维林：我们也会碰着资源整合，课程开设，还有西席调配等方面的难处，但目前这些困难都已经战胜了。我们根据合理取酬的原则，建立了西席补助的机制，目前是50元每小时。老师在这个过程当中也会碰着假期自我调度还有培训学习、照顾家庭等困难。好在我们的老师都很有担当，都尽心尽责地去做这项事情。
近几年，老师们的假期多数选择了在家度过，在疫情之下，全国各地的暑托班开展了第二年，如何让老师和学生舒适、无压力的参与暑期托管班走得更远，专家表示，除了减少学生假期里的学业压力以及拓展视野外，更该当保障老师的报酬并尊重老师的选择。
21世纪教诲研究院院长 熊丙奇：实际上老师要利用寒暑假韶光，既休整自己的身心，同时也要进行充电来提升自己。如果他又是在事情岗位上，这就会导致他有一种倦怠感，这是一种现实的问题。实在我们老师去参加暑期托管，不能够是一个公益的免费的做事，我们向家长向学生供应是免费或者公益的，但是我们不可能让老师加班或者奉献捐躯，这个肯定是不具备长效机制的。那怎么样去保障我们老师参加暑期托管的薪酬，担保他的加班费，这肯定是一个非常主要的方面。
公共场馆能成为暑托场所吗？
暑假之中，体育馆、图书馆、青少年活动中央等公共场馆，是孩子们神往的去处，但每每在这里，他们也离不开家长的陪伴。那么，这些地方有可能成为暑托的场所，真正减轻家长带娃包袱吗？
正在练习击剑的彭斓，是南京市一年级的小学生。她参加的不是普通的击剑培训班，而是南京市青少年宫举办的全天暑托班，家长早上送来，傍晚接走，她可以在少年宫待上一天，参与包括击剑在内的十余种项目。
在上一代人的心目中，少年宫便是暑假的好去处。嫡黄花，少年宫对付孩子们的吸引力依然不小，充满意见意义的沙盘游戏，探索深海动物的VR体验，学习建筑知识的搭建课，还有美术、演出等等，这些寓教于乐的项目很随意马虎捉住孩子的眼球。第一期的暑托结束后，不少孩子又接着报名了第二期。
在暑托班的课程中，给孩子们上课的都是青少年宫的专职老师，这也担保了孩子们在培养兴趣时的专业度。今年是南京青少年宫第二年开展暑托做事，暑托课程内容进一步扩展，少年宫还与南京各大博物馆、科技馆互助，孩子们每周开展一次参不雅观拓展课。
南京市青少年宫儿童潜能发展项目部卖力人 施宏图：南京市整体这种博物馆、展览馆的资源还是比较丰富的，上个星期我们是到了海底天下，再前面到航天博物馆，这个星期到昆虫博物馆，我们是属于社会教诲培训机构。社会教诲我的理解是，社会的一些资源，实在都是该当供应给我们孩子来享受的。
南京青少年宫的暑托做事共开展四期，每期十天，一天的价格在200元，目前第二期约有200个孩子报名。在参加暑托的家长们看来，只管学校暑托、社区暑托等公益暑托间隔更近而且险些免费，但他们还是更看中暑托的质量和孩子自己的选择。
学生家长：社区类的暑托班该当倾向于那种传统的扼守类的，拓展知识的能力是偏弱的。市场化的（暑托班）紧张偏经营性子的，收费会更高，以是末了也没有参加。学校目前没有举办暑托班。如果往后学校举办的话，我以为我该当也不会送孩子过去的，由于暑假我就以为小孩该当就待在表面，不应该待在学校里面。
对付少年宫、青少年活动中央、博物馆等机构来说，在园地、师资、课程等方面，具备了开展暑托做事的先天上风，但要坚持运营，其价格也很难做到免费或低价。专家建议，不妨将少年宫、博物馆等社会资源引入学校和社区的公益性暑托，让公益性暑托既价廉，又物美。
而随着家长对付暑托期望度的提高，进入第二年的学校暑托的质量也应不断提升。纯挚的扼守和通知，显然远远知足不了许多家长的需求，这也是一些学校暑托遇冷的缘故原由。
二十一世纪教诲研究院院长 熊丙奇：在很多地方学校开展的托管班的吸引力都不足，家长甘心送孩子去社会机构的托管班。为什么呢？每每给学生供应的便是照看做事，我只要担保你一天不失事，那这个时候学生就不愿意去了，那随后学校也就以为家长都不来，那我们也不开了。学校托管的吸引力不足，一定便是我们（学校）的积极性不足。更主要的便是，如果我们是基于社会教诲的出发点来发展我们的暑期托管，那更多是要依赖依托社区资源，我们的学校资源、社区场馆资源，同时整合起来向学生开放，这样的话就形成了一个一体化。
暑托班看上去很好，如何做上去也很好，让它更有吸引力，这就须要方方面面的使劲。毕竟这只是大规模提倡的第二年，但愿今年有更多的亮点，让人觉得孩子在暑托班里德智体美劳都有发展的空间，那可能第三年的热度就会更高！
任务编辑：高涵
审校：王鹏静
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