西北角鸟瞰
东侧鸟瞰
喊了很多年的本色教诲，终于在2021年的“双减”政策之下，开始履行了，这所学校的设计初衷也是建立一所“乐学大院”的观点模式。旨在传道、授业、解惑的同时引发学生对学习的兴趣，让学生可以“乐”学个中。
室外小戏院
通过灵巧多样的功能设置以及多维度的空间设计丰富学生教室内外的活动，鼓励学生互相交流，充分地获取教室知识。让校园既是“学园”也是“乐园”，这也是所谓的“乐学大院”。
从操场一角看传授教化楼
从建筑学的角度讲，要达到“乐学大院”的模式，有两个必备的条件。一是“自成天地”的围合，避免外界的滋扰，形成空间的稳定，从而达到空间上的归属感。二是公共形态的最大化，让传授教化资源最大化的共享，让校园空间最大化的拓展，从而引发校园的活力。
俯视图
从平面图方案图可以看出，设计之初设计师结合地域特色，设计了大量的公共走廊，整体建筑是一个围合的天井。
传授教化区域则是教室与行政办公的围合，同时根据朝向，划分出高低年级的区域，形成了以学生活动为主的内向型空间。
建筑布局是一大院、四小院的形态。图书馆位于中央位置。
折纸的立面表达，让建筑更加的整体、层次更加丰富。
设计团队：DC国际 · c+d 设计研究中央
