建筑鸟瞰（拍照：金伟琦)
景不雅观与建筑的相互渗透——第一活动空间
建筑总体呈变异的环型，呼应基地的景不雅观格局，建筑整体西南高，东北低，形成起伏的建筑形态，内庭院向东北侧打开，渗透河道和公园的景不雅观。这样的布局和形态呼应城市设计的空间格局特点，向外塑造了相对壮实的城市界面，向内营造舒适安全的自由环形活动空间。幼儿接送园地结合东侧生态公园统一设计，通过步辇儿桥与基地内主入口广场相连，为幼儿园入口空间增加意见意义性。
建筑鸟瞰（拍照：金伟琦)
内庭院夜景（拍照：金伟琦)
城市新区中的意见意义庭院——第二活动空间
内庭院作为全体建筑的核心，连接普通教室、各专业教室、办公楼、门厅、多功能教室和食堂。庭院内部设置不同的植被，景不雅观，游戏园地，塑胶跑道等，形成多元化的互动空间，为幼儿园内的大型互换活动供应了场所。设计者希望儿童能够尽可能的互换玩耍，同时也希望老师在带领儿童体验生活的时候没有安全去世角，园地内部的紧张视野范围内避免了高大的乔木，同时结合地形做了许多缓坡，丰富的曲面地形给幼儿园小朋友带来不同的娱乐体验。
内庭院夜景（拍照：金伟琦)
自由的立面开窗 （拍照：章勇）
如果说第一空间是建筑环境对付建筑的渗透，那么第二空间则是建筑设计自身营造的内聚空间，全体院落空间将专业教室，公共活动空间和室外庭院完美地结合为一体。
色彩斑斓的立面设计（拍照：金伟琦)
内庭院转角（拍照：金伟琦)
起伏的绿色屋顶——第三活动空间
起伏的屋顶活动平台有极佳的景不雅观视野，在担保安全的条件下，结合屋顶花园打造空中的游乐活动园地，充分发挥地块沿河毗邻公园的景不雅观上风。并设置不同的植被，景不雅观，游戏园地，塑胶跑道，突出幼儿园建筑童心童趣的特点。
内庭院向外开放的东北角（拍照：金伟琦)
景不雅观渗透建筑（拍照：金伟琦)
自由斑斓的立面设计
建筑立面采取水平向自由开窗形式，担保最大限度地采光。通过不同的颜色釉面玻璃板的搭配，塑造幼儿园建筑的可爱活泼的形象气质。内院自由活动园地的立面采取水平向栏板，层层错动形成多层级的活动平台。
在内庭院活动的儿童们 （拍照：金伟琦)
幼儿园起伏的屋面 （拍照：金伟琦)
在建筑单体色彩上，利用白色作为建筑立面的紧张底色，以橙色和绿色的玻璃板作为点缀，而幼儿传授教化空间和配套建筑的立面色彩，利用分楼层附色的方法，加强各个楼层的可识别度，部分贴面木板，给幼儿亲切的利用感想熏染。
自由奔跑的天地（拍照：金伟琦)
自由奔跑的天地（拍照：金伟琦)
幼儿园是幼儿在发展的过程中打仗到的第一个公共空间。幼儿园建筑整体氛围对付幼儿的感知与认识都有很大影响，幼儿园的活动空间不应该仅仅局限于物理空间，更该当通过空间的营造与拓展去表示一种教诲体质与教诲不雅观念，这对付建筑师也是一个寻衅。如何通过探求建筑与环境的关系，建筑庭院空间的营造以及对付幼儿园建筑 “第三空间”的探索，从而去拓展丰富的活动空间是本案在设计上探寻的核心议题。
儿童们在屋顶嬉戏 （拍照：金伟琦)
儿童们在屋面台阶上行走（拍照：金伟琦)
屋面的大台阶 （拍照：金伟琦)
模型
体块天生动图
一层平面图
二层平面图
三层平面图
东、西立面图
南、北立面图
剖面图
来源：建筑设计之家
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