山海情深跨千里 同心共铸中华魂
西宁城北，元朔山下，位于青海省西宁市的果洛西宁民族中学的校园里，海派建筑风格与藏赤色的墙面相映成趣。
6月18日，习近平总布告来到这所中学稽核，理解当地深入推进教诲事情东西部协作和对口增援、加强铸牢中华民族共同体意识教诲等情形。习近平总布告说，要把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的一个重点，讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事，讲好新时期以中国式当代化全面推进强国培植、民族复兴伟业的故事，讲好中华民族共同体和民族联络进步的故事，把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。
山海情深跨千里，一所学校承载着超过千里的情意，书写着民族地区教诲立德树人培根铸魂的历史新篇。
一校牵动三地情 明月何曾是两乡
【总布告原声】
包括教诲在内的东西部协作和对口增援取得显著成效，充分彰显了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的上风，充分表示了中华民族大家庭的温暖。
果洛西宁民族中学是一所从属于果洛藏族自治州的投止制中学。在均匀海拔超过4200米的青海果洛藏族自治州，条件艰巨，师资力量短缺、办学水平不高，“享受优质教诲资源”一度是当地群众的急难愁盼问题。
为了更好知足群众对优质教诲资源的需求，果洛州借助上海市对口增援的契机，在西宁培植了一所整日制投止制完备中学。2017年，果洛西宁民族中学在上海的声援下开始建造。为了确保援建学校高出发点起步，2018年，果洛西宁民族中学加入上海大同教诲集团。果洛西宁民族中学自2019年9月开始招生以来，已有1400多名果洛籍学子从高原牧区来到省会西宁读书。目前，学校在校学生800名，个中藏族学生778名，占比超过97%。
学校建成了，但要进一步提升办学质量，还需高水平的师资军队。2022年7月，秉持着“想让高原牧区的孩子接管更好教诲”的援青初心，常途随上海市第五批援青干部人才赴青海开展“组团式”教诲对口帮扶事情，担当果洛西宁民族中学党支部布告、校长。同行援青的还有6名西席。
一番调研后，常途创造支教的西席大多有管理履历，他希望把援青西席的力量发挥到极致，在果洛西宁民族中学留下一支带不走的军队。支教团队的事情定位就此确定——聚焦“立足教室，传授教化示范”“联系组室，师徒带教”“兼顾管理，提升效能”，支教团队充足在传授教化第一线，既是学科骨干，又兼任管理岗位，以最大程度发挥支教西席的浸染。
“组团式”教诲增援团队入驻学校仅一年后，2023年，该校本科上线率达71.43%，较2022年提高3.21个百分点，创历史新高。
教诲传授教化质量提升的背后，是西席们倾注的大量心血。副校长钟祖华也是上海援青西席之一，回顾起初到果洛西宁民族中学执教历史学科的困难，他说：“当时最大的问题是，藏族孩子的文献史收拾解能力相对较弱。”为理解决这一问题，钟祖华在教室上加强了对文献史料的讲解，以培养学生的文本理解能力，帮助他们提升历史学科素养。钟祖华感到很欣慰，现在，在教室上，学生们不再拘谨，能够大胆回答问题、敢于表达不雅观点了。
山海缔盟，三地联动；东西携手，双向奔赴。
为进一步促进东西部师生互换，上海大同教诲集团先后组织17批88人次精良西席赴果洛西宁民族中学开展点对点专题培训，果洛西宁民族中学也组织了46人次西席赴上海大同教诲集团进行跟岗学习。同时，果洛西宁民族中学每年组织学生赴上海、江苏研学，开展“同上一堂课”等活动，开阔学生视野，匆匆进各民族学生交往互换交融。
【不雅观察】
果洛西宁民族中学的设立，让孩子们拥有了环境幽美、举动步伐完好的校园环境和数字化智能教室，共享援青西席带来的前辈传授教化理念，为高原地区孩子点亮了一盏教诲的明灯。自此，牧区孩子“上好学”成为现实。
对口援青因此习近平同道为核心的党中心作出的重大决策。党的十九大以来，教诲部等部门通过中心专项向青海下达教诲基建项目资金140多亿元，各种各项学生帮助资金115亿元。各帮扶省市履行援建项目320个，370余所中小学校与青海中小学校建立了却对帮扶关系。
2023年6月，教诲部与青海省会商会议、教诲援青事情会提出，教诲援青作为对口援青的主要内容，在做事青海发展和涉藏事情中发挥着重要根本性、支撑性、计策性浸染，要努力打造新时期新阶段教诲援青事情升级版，做好教诲强国培植“大文章”。以果洛西宁民族中学为代表的区域教诲折衷发展范例，无疑是对口增援成效的最大表示。
培根铸魂润内心 同心共话中华情
【总布告原声】
要把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的一个重点，讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事，讲好新时期以中国式当代化全面推进强国培植、民族复兴伟业的故事，讲好中华民族共同体和民族联络进步的故事，把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。
6月18日下午，习近平总布告在果洛西宁民族中学稽核时，来到传授教化楼广场前同师生们亲切互换。高二年级学生索南多旦当时就在现场，他回顾起那个激动民气的时候，“我和同学们感想熏染到了习爷爷对我们的关心爱护，习爷爷的嘱托让我对未来有了更多期待，也武断了我的空想信念——要为祖国作贡献，做一个对社会有用的人”。
提及对未来的期许，索南多旦神色武断，“我的家乡有很多护林员，我的舅舅是个中之一，未来我也要做一名护林员，保护好家乡的生态环境，做巡山守林的生态卫士”。
保护好绿水青山，到祖国须要的地方去，这是果洛西宁民族中学环绕铸牢中华民族共同体意识主线开展思政教诲的生动案例。如何把中华民族共同体意识植入孩子们的心灵？
——开展主题教诲，在学生心中播撒民族联络的种子。
高一年级学生尼东拉毛在“新时期 新家乡”主题思政课上拿着一幅图画，向习近平总布告讲述自己家乡放牧办法的变革。她是家里的第五个孩子，只有大姐由于当时家里困难没有上学，剩下几个哥哥姐姐都读了大学。“我也要努力学习，实现梦想，将来当一名老师，让更多牧区的孩子能够有勇气走出草原，看到更大的天下，也有能力造福家乡。”尼东拉毛说。
“我们把铸牢中华民族共同体意识作为学校事情的焦点，在主题教诲中勾引学生把稳到可知可感的家乡变革，思考家乡发生变革的缘故原由，基于老师的辅导，学生们就能知道家乡的发展变革根本上缘于中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的优胜性。”常途阐明了主题思政课的设计目的。
——推进课程融入，开展铸牢中华民族共同体意识传授教化实践。
“西席在授课过程中，看重干系课程内容与铸牢中华民族共同体意识的有机领悟，结合新课标进行剖析，回答若何在传授教化中铸牢中华民族共同体意识，对其如何延伸运用到日常教室传授教化进行探索。”果洛西宁民族中学西席齐江碧认为，西席应该从干系课程中选取出能够表示对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党与中国特色社会主义认同的传授教化内容，选取符合传授教化内容的课外资源进行有机整合以达到传授教化目的。
——创新育人办法，拓展育人载体。
走进校园，一片“百草园”引人瞩目，这是学校在上海市援青干部联结组组织下与青海省中医院互助共建的劳动教诲实践基地。每一个班级分到了一块属于自己的“小草园”，学生在锄地、栽种、施肥、浇水、除草、采摘后压制标本过程中培养劳动技能，提高孩子们对中医药文化的兴趣，传承中医药文化，弘扬国粹精神，从而将铸牢中华民族共同体意识根植于师生内心。
【不雅观察】
培养什么人、若何培养人、为谁培养人是教诲的根本问题，也是培植教诲强国的核心课题。回到家乡，做一名保护生态的护林员，做一名西席……这是牧区孩子们的远大志向，也是果洛西宁民族中学环绕铸牢中华民族共同体意识主线开展思政教诲的生动实践。
党的十八大以来，青海积极推动铸牢中华民族共同体意识教诲进教材、进教室、进评价体系，将铸牢中华民族共同体意识教诲融入国民教诲、干部教诲、社会教诲之中。《中华民族共同体概论》出版发行走进校园，勾引青年学生树牢精确的中华民族历史不雅观，深入履行赤色基因传承工程、中华精良传统文化传承发展工程等，一系列举措不断增强着青少年学生对中华民族的认同感和自满感。
“五育”并举齐发展 每个孩子都出彩
【总布告原声】
希望孩子们倍加珍惜这里的良好条件，心怀戴德、好好学习，德智体美劳全面发展，立志成为中国特色社会主义奇迹的接班人和培植者，努力为自己赢得人生出彩的机会。
常途把稳到，果洛州人口稀少，自然环境严厉，音乐教诲资源匮乏，孩子们的音乐梦想每每因缺少专业辅导而难以实现，他希望一部分孩子在经由上海音乐学院和青海当地专家的专业辅导后，能够走上音乐道路。
去年12月，在果洛州委、果洛州公民政府、上海音乐学院和上海市第五批援青干部联结组的携手互助下，中国首支藏族青少年管乐团——果洛州青少年管乐团在果洛西宁民族中学正式成立。目前果洛州青少年管乐团共有96人，70%旁边的孩子来自牧民家庭，个中最小的13岁。
月朔年级学生叶西才忠是管乐团一员，虽然在乐器演奏和乐理知识方面零根本，但在乐团专业西席的辅导下，她的长笛演奏进步很快。“从刚开始吹音阶到现在能吹曲子，我为自己的进步感到愉快！
学习过程中我感想熏染到音乐天下的美妙，我也感想熏染到了无比的自由和愉悦，我很感激能有这样的学习机会。”
今年5月，果洛州青少年管乐团亮相中国第十七届精良管乐团队展演，叶西才忠和伙伴们演奏了原创音乐作品《格萨尔》选段《赛马称王》，悠扬的旋律征服了评委和不雅观众，荣获“中华杯”精良管乐团展演团队奖。
“我们练习的韶光不长，但是拿到了这样一个奖项，我们无比高兴，这也为我往后学习管乐铺开了一条希望之路！
现在我也变得越来越自傲了，我会始终如一不断努力。”在管乐团学习长笛的经历让叶西才忠明白了努力终会有回报，她还给自己定了一个目标：考上上海音乐学院。
“果洛州青少年管乐团的成立，是贯彻落实党中心对口增援政策、落实立德树人根本任务、落实‘五育’并举、深化民族联络进步教诲的重大举措，将为学生丰富学习体验、实现全面而有个性的发展供应更多的可能性。”常途表示。
管乐团、空手道队、机器人社团、书法社团……在果洛西宁民族中学，第二教室丰富多彩，社团活动百花齐放。“我们看重提升学生综合本色和创新能力，看重风致和习气养成，学生身心康健、体质监测达标，艺术素养和劳动实践能力得到提升。”常途表示，在果洛西宁民族中学，越来越多的孩子发掘、发展自己的才华与潜能，在拼格斗争中各自出彩。
【不雅观察】
“五育”并举，彰显著新时期教诲的光鲜底色。果洛西宁民族中学贯彻落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，“三全育人”，促进学生德智体美劳全面发展。
随着《关于全面加强和改进新时期学校体育事情的见地》和《关于全面加强和改进新时期学校美育事情的见地》等一系列政策举措的出台，我国德智体美劳全面培养的教诲体系不断完善，为学生终生发展和幸福发展打下坚实根本，时期新人在不断发展。
