或许你以为学生的创造力是一朵薄弱的小花，必须依赖正面勾引才会生发，而任何负面的评价都有可能让其胎去世腹中。
事实上，从1948年美国人Alex Osborn首次提出Brainstorming（头脑风暴）以来，人们一贯都秉持这样的信念，直到几十年过去了，他们创造原形实在并不是这样的……
在赫赫有名的麻省理工学院，施塔特中央（Stata Center）绝对是一个奇葩。同其他或古典沧桑，或当代雄伟的建筑比较，这幢楼的造型显得扭曲而奇怪。
施塔特中央（Stata Center）原来，作为麻省理工学院的标志性建筑，施塔特中央独具匠心，通过蜿蜒的通道、连接楼层的安歇室、形状古怪的公用区域，力争打造一个自由、开放的互换与互助空间。
理解学院历史的人都知道，施塔特中央的创意并非有时，而是来源于它的前身——被称为麻省理工学院“子宫”的传奇建筑20号楼。
1942年，为了知足二战中对核能的研究需求，麻省理工学院临时建造20号楼。由于韶光紧迫，整幢楼的设计只用了一个下午，紧张建材用的是胶合板、空心砖和石棉（战时钢材料严重短缺）。
仓促上马的20号楼显然不是空想的事情场所。除了夏天太热，冬天太冷，从表面看，这是一座长而简陋的三层建筑；从里面看，则像一个错综繁芜的迷宫，没有标识，连防火墙都没有。
这样的“危楼”之以是通过审批，只是由于按照操持，这幢楼将在战役结束后的6个月之内拆除。
二战结束后，核能实验室从20号楼撤出；但随即履行的《军人安置法案》导致大批学生涌入学校，传授教化园地不足用，20号楼不得不暂缓拆除操持，超期做事。
由于是“临时不雅观点”，以是20号楼的统统都是乱套的。
人们可以根据需求，为所欲为地改造房屋设计，乃至对其“伤筋动骨”。两个房间当中的围墙被打通，高下两层之间的隔板被掀掉，设备被随意地搁置在阁楼或走道上，这些都是司空见惯的征象。
除此以外，楼内的门牌号码也是凌乱无序的。
位于2楼的房间以数字1打头，3楼的房间则从2开始；从不同方向上延伸的翼楼也不是按照ABCD的顺序命名，而是从A直接跳到E，后面又接着D和C，即便是常驻个中的研究职员也会时常迷路，或者不得不绕道而行。
麻省理工学院20号楼俯瞰由于办公条件恶劣，20号楼并不受人待见，而是成为各种杂七杂八部门的大熔炉，有研究核技能的，有研究翱翔掌握的，有研究导弹的，还有研究塑料、胶粘剂、声学和电子的。
之后又陆续添加了数据处理小组、冰体研究实验室、拍照实验室、人类学家的材料实验室；其余还有一个建筑部门开的灯光设计店，由学生黑客组成的铁路模型技能俱乐部，预备役军官演习营，等等。
当时，谁也没有想到，这样的“混搭”居然造就了麻省理工学院的一段传奇，从中孕育出一大批从学术到商业上的主冲要破。
记入历史的造诣包括天下上第一个商用原子钟、最早的粒子加速器、由哈罗德·埃杰顿（Harold Edgerton）拍摄的子弹穿过苹果的定格拍照照片、第一个街机风格的太空战视频仿照游戏《星际翱翔》（Spacewar）等。
谁会料到当铁路模型技能俱乐部的学生经由堆满打算机设备的走道，会繁衍出黑客文化和电子游戏呢？谁又能预言电机工程师、音乐家和声学家的互动，会出身出博士（Bose）音响和电子邮件呢？
1956年，年轻的电机工程师阿玛尔·博士（Amar Bose）在20号楼里写论文，由于对所购音响设备的音质不满意，他沿着走廊溜达到声学实验室，想问问有什么办法可以改进，结果“深陷个中”，从此把爱好融入到奇迹中。
几年后，博士改造了扬声器，并创建了博士公司（Bose Corporation）——美国最大的扬声器制造商。
同样是在20号楼里，科学家杰瑞·莱特文（Jerry Lettvin）完成了认知科学领域的重量级论文《田鸡的眼睛透露了大脑的秘密》。
诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky）对天生语法（Generative Grammar）的阐明，为措辞学带来革命性的巨变，奠定了其成为该领域殿堂级人物的地位。
如果说，位于美国西海岸硅谷的车库是公认的创新发源地，那么东海岸麻省理工学院的20号楼则是与之地位相称的场所，而且韶光跨度长达全体20世纪下半叶，直到1998年被正式拆除。
20号楼内的铁路模型技能俱乐部是黑客文化的发源地后人总结20号楼里发生的奇迹，为什么破落的物理环境，竟然催生动身明力的喷发？
人们创造，当不同背景、不同兴趣、不同特长的人被迫聚拢在一起，不合理的空间布局，反而匆匆成了故意识或无意识的互换，在分享彼此志趣、知识和信息的过程中，碰擦出聪慧的火花。
20号楼是一个无所拘束的地方，人与人之间的互换办法不乏激烈的争鸣，还有苏格拉底式的诘问（Socratic interrogation）。
这是一种自下而上，原生态的互动，没有情境预设，而是充满偶遇和巧合。
“20号楼有着梦幻般的环境，全体建筑的架构是交互式的，有些人来自于生物学专业，有些人来自于打算机科学，还有其他的，这些拥有不同学术背景的人常常在一起非正式地互换。你步辇儿在走廊里的时候，假如碰着人，就可以跟他谈论问题。”
已搬入施塔特中央的措辞学家乔姆斯基，依旧十分留恋20号楼的光阴。那个时候，他的办公室和措辞学系主任Morris Halle的办公室毗邻，被同事称为“整幢楼最悲惨的两个洞”。
“它看上去就像立时要散架了，除了水管，你看不到其他任何设备，窗户看上去也要掉下来。”
而正是在20号楼的“艰巨”日子里，乔姆斯基完成了革命性的研究，指出所有措辞共享深层构造，是对大脑意识中的认知构造的反响。
乔姆斯基的理论基于对各领域的研究，包括生物、物理、打算机科学，彼时这些学科之间并没有如今天一样平常建立起繁复的交叉，唯一的联系大概便是20号楼的公共区域了。
晚年的乔姆斯基在接管采访时感叹：“20号楼的环境棒极了！
我会碰着来自不同背景的人，很多人后来都成了各院系的领军人物。我们在楼梯和走廊相遇，谈天说地，没有任何顾忌，这样的互换既怪异又美妙！
”
麻省理工学院20号楼的情境，缩小仿照到教室上，便是备受推崇的Brainstorming（头脑风暴）：汇聚众人的聪慧，引发个体的创造力。
实际上，Brainstorming（头脑风暴）的观点差不多和20号楼出身于同一期间，最早提出来的是环球最大的广告公司B.B.D.O.的创始人之一Alex Osborn。
在Your Creative Power（1948）一书中，Osborn悉心传授头脑风暴的详细实践方法，迅速风靡至各行各业，乃至催生动身明力研究中央、Osborn-Parnes创造性问题办理法等学术领域的研究。
Osborn为头脑风暴制订了严格的框框，比如延迟评价（defer judgment）、重数量不重质量（go for quantity）等，个中最核心的原则是谢绝负面的评价与反馈（Do not criticize）。
及至本日，人们仍旧在沿用Osborn的方法。在头脑风暴教室上，常日老师为了肃清学生的顾虑，鼓励他们广开言路，而不会对发言质量进行评价。
不过，Osborn的理论真的屡试不爽吗？此后的一系列实验对此发起了寻衅。
早在上世纪50年代，耶鲁大学把48名男性本科生分成12个小组，给到每组一些稽核创造能力的题目，让他们遵照Osborn的头脑风暴规则进行思考。
作为比拟，另有48逻辑学生拿到相同的题目，只是哀求他们独立完成。
结果有些出乎猜想，独立思考的学生效率更高，不但供应的方案数量是头脑风暴小组的两倍，而且经由专家认定，质量上更具有可行性和有效性。
此后，陆续有实验佐证这一结论。比较近的一次是在2003年，加州伯克利大学生理学教授Charlan Nemeth把265名女性本科生分为5组，每一组在20分钟内解答同一道题目：如何减轻旧金山湾区的交通壅塞？
个中，一部分小组被哀求严格实行Osborn原则，即不对头脑风暴中产生的不雅观点给予任何负面的评价和反馈；一部分小组被许可对提出的不雅观点进行辩论，乃至是相互质疑和寻衅；另一部分小组则没有任何勾引。
终极第一类小组，即按照Osborn原则操作的学生，仅仅比第三类小组的表现好一点。
而第二类小组则远远胜出，提案数量比其他组别赶过20%，并且在测试结束后，小组成员还有源源不断的创意产生，显得意犹未尽。
难道Osborn错了？科学家逐渐创造，问题可能正出在Osborn引以为豪的“谢绝负面评价”原则上。
“为了不侵害感情，对所有想法，不管好的坏的，精确的缺点的，有代价还是无意义的，都举双手附和，无原则地鼓励和表扬，大概只是一厢宁愿。”
Nemeth教授指出，辩论或争执可能会带来一些不愉快，但却真实而有效，由于人类的创造力本来便是一种自然的、野生的力量。
“真正的创造力是在人与人的相互摩擦中产生的，个中须要某些成分的权衡。”
忠言逆耳利于行。当我们听到与自己的想法相左的见地时，每每汇合中把稳力去理解对方的说法，并反过来重新核阅自己的不雅观点，因而提出新的见地。
从这个意义上说，Brainstorming（头脑风暴）不应该沦为不痛不痒的“相互吹捧”，而是在质疑、寻衅和辩论的过程中，叩头发明力的闸门。
互助中的摩擦，一键开启迪明力100多年前，怀特兄弟协力制造出世界上第一架飞机；而本日，波音公司仅仅是设计和制造飞机引擎，就须要百余位工程师的共同参与。
回顾人类科学史，一个振聋发聩的名字每每代表着一项举足轻重的打破，比如爱因斯坦的相对论，达尔文的进化论……而在过去的几十年，学术论文的均匀作者人数从1.9人上升至3.5人，并且合著论文的被引用率达到独立作者的两倍。
时期的发展让分工变得越来越细致，也使得团队互助成为创新创造的根本，由此出身的Brainstorming（头脑风暴），更是被寄予厚望，从企业到学校，纷纭付诸履行。
然而，Osborn关于头脑风暴的论断跌落神坛，解释在互换和互动的过程中，刻意地添加框框，期待避免摩擦，反而会抑制创造力。
比较之下，麻省理工学院20号楼的“无心插柳”，则从另一壁揭示动身明力发生的源动力：足足数目标个体，多元化的背景，在特定的韶光与空间相遇，会本能地启动互换互动的机制。
所有的对话都不是空费的，无论是不是入耳，在此过程中，有互助就会有摩擦。
所谓百家争鸣，辩论乃至辩论虽然不悦耳，但是却不可避免，引人做深入思考，进而成为创造力道路上最主要的一环。
还是那句话，人与人之间最自然、最原始的摩擦，正好滋长出知识和聪慧的外溢！
以上，我们明白了在Brainstorming（头脑风暴）教室，要对没有代价或者缺点的不雅观点，年夜胆地说“不”。
当然，这并不虞味着不把稳办法方法。提出质疑和否定的见地，一定要有理有据，并且对事不对人，从而养成宽松、自由、积极的教室氛围。
以下是当代专家总结的8个头脑风暴的开展技巧，和大半个世纪前Osborn的理论比较，有不少灵巧改进的地方。
不妨试一试，看看创造力有没有倾泻而下？
1）时常更替分组成员
2）分组谈论时长不超过22分钟
3）预知话题和期望目标，鼓励事先思考和准备
4）对没有代价或者缺点的不雅观点说“不”，而且速率要快
5）指出欠妥，但是宽容缺点，营造宽松、自由、积极的氛围
6）充分给予沉默思考的韶光
7）可以设置一个信箱，收取以匿名办法提交的书面见地，以照顾不敢或不便当众发言的人群
8）对付没有得到预期的效率和进展，也能坦然接管，坚信所有的对话都不是空费的，看看已有的结论中有没有进一步挖掘的点，掀起下一轮头脑风暴？
本文转自第一教诲，作者天音
