乡建是当下中国建筑学的热点话题，
村落庄学校的培植更是其主要的部分。
▲项目外不雅观
▲群山之中的乐园
▲群山之中的乐园
项目背景
作为芦山地震灾后重修的一部分，壹基金于2014年启动幼儿园培植项目，操持在雅安地区援建13所屯子州里公办幼儿园，汉源县唐家镇集贤幼儿园是该操持的个中一个项目。儿童早教资源短缺，是村落庄根本教诲的普遍现状。包括公办园培植空缺、民办园良莠不齐、学前教诲理念掉队等，都反响出培植符合当代幼儿早教理念的幼儿园，是村落庄的急迫需求。
▲项目是灾后重修的一部分
汉源县唐家镇位于四川省雅安市南部、大渡河支流流沙河的河谷，四面环山。平地稀少，人口稠密。高山、深谷、河滩、梯田、集镇以及山间高架穿行的高速路共同构成了园地气势恢宏的地理格局。唐家镇集贤村落沿村落庄主路而建，向两侧农田渐次展开，集贤中央校位于主路附近。
▲项目鸟瞰
幼儿园用地位于中央校内，园地有4米的高差，原为农田，一边与学校和村落舍相邻，另一边面朝开阔的田园。梯田逐级向流沙河方向跌落，远处层峦叠嶂，纵目之处是山谷的开口。幼儿园用地只能通过中央校园地与外界联系起来。
▲项目鸟瞰
集约与开放
相对付12班幼儿园用地4300m² 的培植标准，项目用地只有2490m²，非常紧张。设计首先回应园地面积不敷的问题。集约式布局为地面更多的幼儿活动空间供应了可能。12个活动室单元分三层叠放于园地靠学校的一侧，用加宽的走廊联系起来。安歇室、音体活动室以一至二层的小盒子的形式，分散插入主体体量，小盒子的顶部成为多个室外园地。首层局部架空成为入口。风沿着河谷吹来，经由建筑体量形成的缝隙轻拂而过。
▲幼儿园主体是集约的大体量建筑
▲幼儿园主体是集约的大体量建筑
▲幼儿园主体是集约的大体量建筑
聚落、街道与交往
建筑垂直方向的叠加疏远了幼儿与地面活动场的间隔，因此哀求在各层供应更多开放、亲切的活动空间，如同一个垂直叠加的聚落，屋子之间的“空隙”承载着幼儿的活动和交往。设计利用不同标高的屋面平台，在二层、三层形成多个班级活动区域，可对应特定班级利用，领域感与开放性并存。
▲加宽的走廊联通了建筑中的流线
走廊空间发掘出更多活动的可能性。走廊被不规则地拓宽形成“街道”，如首层的入口、二层的阅读平台、三层的屋顶露台，组织办法犹如周边村落内的道路联系着大小互异的房屋晒台、田地，也联系着每家每户。
▲加宽的走廊联通了建筑中的流线
幼儿园每个功能用房对应着“街道”，也有着表情互异的门及窗户。深窗台形成高低错落的壁龛。发生在这个微缩街道里的交往，伴随着幼儿的日常，潜移默化地融入他们的发展经历。
▲空间中的壁龛创造了更多的娱乐性
园地与场所
园地整体高差为4米，南高北低。外部园地保留了原有地形的格局，由南向北跌级低落。最北部的音体活动室与升起的台阶恰好形成室外小戏院。中部有平坦的活动园地。向南逐级升高的平台分别是游戏东西区和植物园圃。南面最高点终极与二层“街道”衔接，形成一个空间回路。园内两点之间，每个小朋友可以设计出属于自己的路线。在每一个高度上远眺，田园、河谷、远山，这些园地的元素都将深深刻印在小朋友的认知中，成为他们心中童年与家乡的影象。
▲功能性的各种小体量空间被接入主传授教化楼
▲功能性的各种小体量空间被接入主传授教化楼
▲功能性的各种小体量空间被接入主传授教化楼
边界与领悟
由于国家干系安全规定，园地边界由设计初期的通透围栏改为后来的密闭实体围墙，却意外使内与形状成了另一幅有趣的场景。密闭的围墙强化了幼儿园的领域感，内侧是儿童的嬉戏，外侧是田园的垦植。内外的互换在首层被暂时隔断，首层室外园地成为纯粹的内聚的空间。而二、三层的平台与走廊，使视线与外部再次连通。这种直接空间的互换反而形成一种仪式感。村落民逐日沿围墙走向田间，开始劳作，而围墙内、小朋友们也正开始着这一天的晨间活动。幼儿园与村落落共享自然环境，有共同的生活作息，已然融入了村落庄生活中。
▲边界的处理整合了室内外功能
▲边界的处理整合了室内外功能
▲园地
▲平面
▲立面
▲剖面
项目信息
项目名称:集贤幼儿园设计单位:东意建筑Atelier Y
培植地点: 四川省雅安市汉源县唐家镇建成韶光: 2017年3月用地面积: 2490 平方米建筑面积: 2895 平方米幼儿园规模: 12 班
援建方:壹基金业主:雅安市汉源海天中央校主持建筑师: 肖毅强，肖毅志，邹艳婷设计团队:邹艳婷，肖毅志，林瀚坤，黄咏嘉，殷实，邱天，杨远景互助单位: 北京通程泛华建筑工程顾问有限公司四川分公司施工单位: 四川光照培植工程有限公司监理单位: 四川省移民工程监理有限公司
