红围巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，每个少先队员都该当佩戴它、爱护它。红围巾象征着革命、联络、友爱以及中国未来的希望，对付学生有主要的意义。本期我们就来看看红围巾文化在校园中的运用。
红围巾广场设计释义
HONGLINGJIN
设计区域原图
我们接到一个设计任务，以红围巾为主题设计一座文化广场。学校希望在保持原来的建筑情形下，对该区域升级改造。我们对设计园地进行了剖析，该区域处于几座传授教化楼中间，是孩子们活动的场所，我们希望通过环境设计为孩子们供应更有趣且多样化的学习环境。
广场一角设有配电箱，出于安全考虑，我们对配电箱进行防护处理，以镀锌矩管结合钢板烤漆进行制作，担保孩子们不会打仗到配电箱，保障他们的安全。同时我们也预留了检讨维修暗门，方便学校维检。
在设计时我们考虑到让孩子们能够在此休憩、玩耍，在各处设立了文化坐凳，方便孩子们互换学习。同时在路面利用喷漆打造各种文化图案，彰显丰富多彩的校园文化生活。
我们特殊对“红围巾奖章”进行了先容，“红围巾奖章”是对少先队员在学业、风致和社会实践等方面表现出色的认可和褒奖，具有主要的象征意义。这些奖章旨在勉励少先队员努力学习，熬炼风致，进而营造争章进取的学习氛围。
光·和红围巾广场
HONGLINGJIN
我们以“你是一道光”作为主题观点，打造一座光·和红围巾广场。全体红围巾广场分为八个部分，分别是精神堡垒、英雄模范之光、星星之光、引领之光、俏丽之光、爱国奋斗之光、光彩之光以及永恒之光。
精神堡垒
“赤色基因代代传，时期新人担义务”，这是积极向上的一道光。通过利用赤色资源，弘扬赤色传统，传承赤色基因，帮助孩子们武断空想信念，武断义务，让新一代青少年用空想之光照亮奋斗之路，用崇奉的力量创造美好未来。
英雄模范之光
广场一侧墙面为主题文化墙与英雄模范之光，墙面内容“我想对党说”表达孩子们对祖国的祝愿以及对自我的哀求。此区域还对部分英雄模范先锋进行了先容，让孩子们从小学先锋终年夜当先锋，发展为德智体美劳全面发展的精良学生。
星星之光
每个孩子都是一颗闪耀的星星之光，他们用无限的想象力和好奇心点亮了天下的未来。此区域展示孩子们的一些爱国画作、手事情品，为孩子们供应展示自己才华的平台，从而使学校形成良性竞争的环境，推动孩子们相互学习、共同进步。
引领之光
此区域以“红围巾奖章”中的旭日章为主题内容。“红围巾奖章”包括根本章、特色章和星级章三大类，个中根本章共设红星章、红旗章、火炬章三大章目种别，旭日章就属于红星章章眼前。
“旭日章”是一枚在太阳照耀下向上的人形图案，寓意少先队员在党的关心爱护下茁壮发展，向着党指引的方向不断奋进。
俏丽之光
此区域以“红围巾奖章”中的劳动章为主题内容，劳动章属于红围巾奖章—根本章—火炬章章眼前。“劳动章”图案为一个扫地的人形，寓意着少先队员崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的精神，勾引他们树立精确的劳动不雅观，从力所能及的小事做起，积极参与劳动实践。
我们通过漫画的形式对劳动场景进行先容，传达“劳动最光荣，劳动最俏丽”这一理念，让劳动成为铿锵的时期强音，让孩子们从劳动中得到生活体验，明白“劳动创造幸福”的道理。
爱国奋斗之光
我们将少先队员宣誓墙设立在此，让孩子们入队更有持重感、仪式感。通过庄严宣誓，勾引队员们继续和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感、自满感，让孩子们深刻感想熏染国旗、红围巾的象征意义，促进爱国主义情绪的培养。
此区域也对红围巾奖章中的特色章进行了展示与先容。“红围巾奖章”特色章是省、市、县级少工委或学校少工委根据事情实际，环绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，是根本章的有益补充。
光彩之光
我们在光彩之光展示了领导人对少先队的期盼，同时先容了“红围巾奖章”中的一星章，并对得到一星章的同学进行展示，希望通过榜样的力量勉励孩子们努力学习、不断进步。
一星章属于“红围巾奖章”中的星级章，此章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个种别，共设五个星级，每年评比一次。一星章是为了鼓励在风致、学习、劳动、社会实践等方面表现精良的孩子们，希望他们保持初心，努力为中华复兴而奋斗。
永恒之光
此区域对我国国旗、国徽、中国舆图进行了先容，增加孩子们对祖国的认识，引发他们积极向上的情绪，提升他们的爱国之情。
同时我们也对“红围巾奖章”中的梦想章进行了先容。梦想章属于红围巾奖章—根本章—红旗章章眼前。梦想章是伴随三颗小老婆星展翅高飞的人形图案，寓意少先队员搏击长空、追逐梦想，创造祖国残酷多彩的未来。
通过以上设计，我们希望为学校营造丰富的校园文化氛围，提升孩子们的德育教化与爱国情怀，让红围巾广场不仅成为孩子们休憩活动的场所，更成为塑造他们的品质、促进学校文化发展的教诲平台。
