我选美术。
虽然全面发展是人类的空想，但现实中每每真的必须作出取舍，至少是有侧重，由于人生有涯，韶光有限，对孩子尤其如此。
我这么选择，正好是由于我是一个资深音乐爱好者，我父亲是一位更为资深的音乐爱好者，他的笔名叫辛丰年。数不清的家长带着孩子到我家向他请教，请他辅导。我理解学音乐的孩子，我知道他们的付出，我更知道家长们的付出，知道孩子和家长们这些付出末了的结果。
结果是，只有极少学音乐的孩子能成为职业音乐工作者，成为音乐会演奏家的我基本上没见过。
那么不追求成名，不追求职业的成功，仅仅作为爱好和教化好不好？这听上去很美，这在国外也确实是绝大多数孩子学音乐的目的，但是在中国，会比较难行得通。由于我见过的音乐西席，很少有对音乐发自内心的热爱。纵然他们真的爱音乐，也不太懂若何把这种爱，把音乐的美，传授给孩子。坦率地说，他们更多地考虑的是技能，乃至是钱。
这样的结果，很多学音乐的孩子既成不了音乐家，也没有成为爱乐者。基本上进入高中阶段就和他们所学的乐器再见了。有极少数在考入大学后，被接管进学校的乐队，等到毕业往后，基本上就彻底再见了。他们学音乐和练习乐器，彷佛都是迫于一种外在的压力，这种压力一旦消逝，他们与音乐的关系也就消逝了。
这也难怪孩子。学音乐实在完备不像人们想象的那样富有诗意。实在很苦，很呆板，很机器，很单调。必定要学到一定程度，并且有热爱音乐又懂得传授的老师勾引，才能真正尝到甜头。很多人在尝到这个甜头之前，就放弃了，乃至对音乐产生了终生的逆反生理。
最为反讽的是，我认识的最热爱音乐的人，大多数都是孩子时期没有学过任何乐器的。对学钢琴最痴迷的人，是从来没有学过钢琴的成人学习者。这个中的缘由，值得寻思。
以是，如果你想把孩子培养成音乐家，成功地几率极小，付出的代价极大，占用孩子的韶光太多，肯定会影响到他们其他科目的学习，风险太大。
如果你为了爱乐而让孩子学音乐，那很有可能孩子变成一个恨乐者。而如果孩子不学音乐的话，他们成为爱乐者的可能性反而可能更大。这样的事，也发生在中文系。我见过的中文系之外的爱文学的人，远远比中文系内多，爱得也更深。有一个英文单词，叫Amateur，从前翻译成“爱美”。业余=爱美。
既然如此，何必当初？
当然，也有孩子天生喜好练琴的。如果孩子确实喜好音乐，也能找到富有爱心和专业性的老师，那么学一样乐器也是很好的。天才另当别论，如果是普通人为了爱好和教化而学乐器，我认为有一个根本的原则，便是首选和声乐器，便是同时能发两个以上音的乐器。由于我以为如果没有和声和多声部，那切实其实就不能算真正意义上的音乐。如果勾留在单声部，那音乐的魅力是非常有限的，比如孩子学小提琴，找不到人伴奏的是很单调的。和声乐器，首选钢琴，一开始学琴的人和家里都会很烦，但到了一定的程度，大家都会以为是享受，而且不依赖别人伴奏。西班牙吉他也是和声乐器，也是很好的选择，还更适宜携带、显摆、和泡妞。（顺便说一下，我从前便是学吉他的，也学过一点钢琴） 还有竖琴、手风琴也可以。
再谈谈为什么选择美术。首先，美术对孩子就好玩多了，也没那么严格，孩子天生都喜好画画。更主要的是，对付美术来说，不管你学到什么程度，不管是否会半途而废，将来都会有用：设计、建筑、乃至家里的装修、支配、服装的色彩搭配等等，很多生活和奇迹中都须要一种空间感，这个从小学绘画就会有上风。
在数码时期，美术的意义还在变得越来越大。由于我们正在越来越进入图像的时期。统统都是影像，统统都和空间、视角、构图结下不解之缘。你哪怕做与美术完备无关的事情，哪怕是办公室的日常，PPT、报表、制图、照片处理……都越来越须要你有良好的空间想象、布局、和审美能力……美术能造就这些空间感的根本，从娃娃抓起吧，终生受用。
