王琦，建筑城规学院副教授，硕士生导师，国家一级注册建筑师，建筑系副系主任。重庆大学建筑方案设计研究总院副总建筑师、人居环境分院院长；中国建筑学会适老性建筑学术委员会委员，教诲部科技评价与评审信息系统评审专家，重庆市勘察设计协会专家，重庆市培植工程勘察设计专家；重庆市方案和自然资源局培植项目咨询专家；重庆市“五一劳动奖章”得到者。在《城市方案》《时期建筑》等海内有名学术期刊及会议揭橥研究论文20余篇，参研并完成国家自然科学基金项目、教诲部及重庆市科研项目多项；成功主持设计项目数百项，个中代表性作品30余项。
“反重力”、水波纹、校徽元素
设计处处有巧思
虎溪校区体育中央采取分散式的建筑布局，整体分成四大功能、三大场馆——体育比赛区、拍浮演习区、球类演习区、地下停车区；为主馆、拍浮馆和演习馆。
主馆上大下小、倒锥台形态的“反重力”设计，营造了视觉上的不稳定感，象征着拼搏的体育精神。主馆跨度达80余米，可弹性容纳6000-8000人，场馆的容量根据一届本科生或研究生总体人数确定，以知足毕业仪式的须要。“体育中央是形式措辞和构造逻辑的一体化表现。”王琦先容，以主场馆为例，屋顶采取张弦梁构造，是基于能同时办理跨度、容量、排水、采光和透风等多方面问题而做出的合理选择，从梭形张弦梁间设置的天窗投下的自然光，经遮阳系统调节后，白天纵然不开灯，场馆内也同样通亮，从而减少电能的花费。
拍浮馆则因其特性而与主馆迥异。该馆在构造和表层设计方面采纳“波纹”作为设计观点，同时，为了知足内外同等的空间属性，拍浮馆采取交叉格构式钢构造，营造出较好的光环境。
演习馆的巧思源于“山城”所表示出的人与自然的互动关系。之以是选取“三角形”要素，是为了呼应重庆大学校徽中的山形形象。在演习馆的设计中，一项设计同时办理自然透风和球类运动中面临的眩光问题——采取倾斜45°的折板形式，既能减少耗电量，又能让柔和的自然光洒满场馆。“详细的光环境体验有待实践考验，希望老师和同学们及时反馈，共同优化改进。”王琦说。
场馆之外积极建构多层级的活动载体。将活动步道和疏散廊道相互连接，形成3D动步系统，结合高差触发广泛参与，形成多重人文景不雅观。连续大台阶不仅供应了更为丰富的空间体验，还为毕业照的拍摄供应了天然的舞台。
全面引发校园活力
体育比赛、磨炼健身、文化展览都安排！
作为一名资深的建筑师，王琦对建筑设计有着别样的心得和理解。除虎溪校区东侧校前区建筑群外，医疗建筑、文化建筑、交通建筑、博览建筑、办公建筑、旅社建筑、商业建筑、不雅观演建筑、居住建筑等建筑类型都被写进他的设计履历。在王琦看来，建筑设计是一种平衡的艺术。这种平衡不仅存在于内容和形式之间，更存在于人和各种资源之间。开展一项建筑设计，要关注内容和形式之间的平衡，而非一味追求形状的标新创新；建筑除了实用性，还该当具有艺术性和人文关怀。“在知足基本功能需求的根本上，如何令建筑表现出思想性，是对设计师功力的最大磨练。”王琦说道。
在虎溪校区体育中央设计之初，王琦团队提出了“激情而理性、个性而内敛、开放而约束、公益而自强”的目标定位，“希望走出当前许多高校体育馆功能单一、利用率低的困境。”王琦先容。因此，虎溪校区体育中央在设计中安排了多样的场馆和丰富的功能，致力于成为校园活力的触媒。
虎溪校区体育中央作为体育活动场所，不仅具有承办大型体育赛事的条件，而且还能为同学们供应日常体育活动的园地。除常规场馆外，还加入了瑜伽、拳击、武术等场馆，场馆周边零散散布着广场和舞台，可以知足社团活动和文艺演出需求。
同时，体育中央还具有衍生功能。一方面可以承接毕业展览、艺术画展的展陈，为更多艺术传播、文化活动供应的园地；另一方面，体育街的引入，让体育馆能够更好做事于利用者。此外，做事工具的多样化和体育中央的开放化，在充分展示学校文化秘闻之时，也具备了一定的社会意义。
“要能‘钻得深，看得远’”
培养学生独立思考能力
除了建筑设计师，王琦也是一位拥有丰富传授教化履历的育人者。受家庭环境的熏陶，王琦在专业选择时便对艺术类专业有所偏爱，而在浩瀚艺术门类中，建筑“凝固、历久”的艺术美吸引了王琦，也让他从此走上了问道建筑之路。
出于对建筑的热爱，毕业后，王琦选择留校任教。在传授教化过程中，他更深刻地体会到设计传授教化和设计实践相领悟的魅力。在对学生的培养中，他更看重学生的独立思考能力和实践能力。他在辅导学生时很少采纳刀切斧砍的反对或肯定，而是谆谆教导，引发出学生内在的能动性，从而更好地勾引学生独立思辨，办理问题。
“学生最怕的是什么？最怕的便是实践。”他还特殊指出，实践在建筑专业中具有不可忽略的主要性，学生如果根本不踏实、不把稳感知、畏手畏脚或好高骛远，都会导致设想和实际“两张皮”。诸如空间利用、材料选择等，单单设想是不足的，必须投入实践才能够创造机会并校验偏差。
“要能‘钻得深，看得远’”，王琦说，学生们不能总是沉浸在本专业的东西里，而是应多打仗不同类别的知识，让自己的视野更加开阔，个中艺术、哲学类的作品便是很好的选择。
他认为在课外多方面探索，对自己本身和本专业的学习都有良好的促进浸染，有时乃至可以得到独特的灵感，如此才能在未来的路上走得更远。
爱拍照、爱羽毛球、让专业融入生活
拍照、羽毛球、做志愿者……王琦是同学们眼中的“宝藏老师”。“偶尔会拍拍照，但真正深爱的还是羽毛球”，他也自我调侃“爱好不多，由于空闲韶光太少了。”他把很多精力都投入到自己的专业和传授教化之中，以是很难拿出完全的韶光去培养更多的兴趣爱好。
王琦有时会抽出空，约上球友，在羽毛球场尽情享受拼搏的快乐。这种热爱并不仅仅勾留于生活，更给他在事情中带来了启示。正如在虎溪校区体育中央羽毛球场馆的设计中，他结合自己的日常体验，把稳到了诸如仰头击球时可能碰着眩光刺激之类的细节，从而在设计中费尽心机加以优化改进。
热爱建筑和生活
在专业领域熠熠发光
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来源：重庆大学微信"大众年夜众号
编辑：谭晓晨
